Під час випробувань, групи молодих медоносних бджіл, які самостійно з’ясовують, як добувати їжу, починають спонтанно погойдуватися, але погано.
Погойдування має значення. Медоносна бджола бігає та обертається петлями, що кодують підказки, які допомагають її членам колонії летіти до їжі, яку вона знайшла, іноді за кілька кілометрів. Однак у п’яти колоніях у новому тесті не було старших сестер чи зведених сестер, які були б взірцями для наслідування для правильного виконання танцювальних рухів.
І все-таки танці в деякій мірі покращилися, оскільки діти ворушилися і кружляли день за днем, повідомляє поведінковий еколог Джеймс Ніє з Каліфорнійського університету в Сан-Дієго. Але коли бджоли знайшли підказки для отримання інформації про відстань, Apis mellifera без зразків для наслідування ніколи не збігалися з часом і кодуванням у звичайних колоніях, де молоді бджоли вправлялися зі старшими фуражирами, перш ніж самі виконувати основне погойдування.
Таким чином, колонії лише для молоді показують, що соціальне навчання або його відсутність має значення для спілкування медоносних бджіл за допомогою танцю, кажуть Ніє та міжнародна команда колег у Science 10 березня . Виявляється, що бджолиний погойдування, свого роду мова, є як вродженим, так і навченим, як співоча пташка чи людське спілкування.
Танець може здатися простим на схемі, але виконати його на просторах стільників стає складно. Бджоли «бігають вперед зі швидкістю понад одну довжину тіла за секунду в непроглядній темряві, намагаючись зберегти правильний кут, оточені сотнями бджіл, які їх скупчують», — каже Ніє.
Бджолярі та біологи знають, що деякі види бджіл можуть вчитися у інших свого роду — деякі джмелі навіть пробували грати у футбол. Але коли справа доходить до танцю ваггл, «я думаю, люди припускають, що це генетично», — каже Ніє. Це зробило б цю химерну роботу ніг більш схожою на балакучу, але вроджену комунікацію зміни кольору каракатиці, наприклад. Натомість лабораторні експерименти з бджолами показують нелюдський приклад «соціального навчання для складної комунікації», — каже Ніє.
Тестування соціального навчання потребувало певної складної роботи з бджільництва. У дослідницькому центрі пасіки в Куньміні, Китай, дослідники помістили тисячі майже дорослих медоносних бджіл (на так званій стадії пурпурноокої лялечки) в інкубатори, а потім зібрали нових крилатих дорослих особин, коли вони з’явилися.
Ці молоді діти потрапили до п’яти дивно населених колоній новачків-однолітків. Кожна колонія мала королеву, яка відкладала яйця, але не залишала колонію, щоб добувати їжу. Їжа повинна була надходити від молодої робочої сили, без старших, досвідчених фуражирів, які дзижчать і танцюють біля квітів.
Під час танцю waggle бджоли-добувачі повинні освоїти не лише рухи, але й перешкоди танцполу зі стільниками. Комірка може бути порожньою. «Це лише краї, за які треба триматися… Було б легко спіткнутися», — каже Ніє. На відміну від комерційних вуликів із виготовленими однорідними стільниками, природні стільники «дуже нерегулярні», каже він. «По краях вони стають дещо божевільними та грубими».
Медоносна бджола, яка приносить додому їжу до своєї колонії, танцює танець, що коливається, підказуючи товаришам по колонії, як знайти джерело. У центрі бджола із зеленою крапкою на спині виконує свій перший танець, коли інші бджоли юрмляться навколо. Вона вже навчилася наслідувати танці інших досвідчених фуражирів, тому робить досить звичайні вісімки. Нове дослідження показує, що бджоли, які не мають таких наставників, не вміють добре танцювати.
Танці на цих зрадницьких поверхнях кодують напрямок їжі під кутом, під яким танцюрист хитається через гребінець (вимірюється відносно сили тяжіння). Тривалість погойдування дає підказку про те, наскільки далеко знаходиться золото.
На відміну від п’яти інших колоній на пасіці з натуральною сумішшю, п’ять колоній потерпілих від кораблі залишили самостійно розбиратися в танцях. На початку експерименту дослідники записали та проаналізували перші танці п’яти бджіл з кожного вулика.
Навіть у вуликах різного віку танцюристи не завжди отримували ідеальний ракурс. Екстремуми в серії з шести пробіжок можуть відрізнятися трохи більше ніж на 30 градусів. Однак спершу з вуликами, які потерпіли від смерті, було набагато більше проблем. Кути двох із п’яти танцюристів, що потерпають від падіння, відхилилися більш ніж на 50 градусів один від одного, а одна бідна бджола відхилилася більше ніж на 60 градусів у шести повторах.
Танці погойдування дозволяють медоносним бджолам ділитися новинами про те, де знайти їжу. Медоносна бджола, позначена фіолетовою крапкою, яка утворює неправильну вісімку в центрі, не мала старших, досвідчених фуражирів, які б вели її в практичних танцях. Як наслідок, її перший танець грубий, і здається, що інші бджоли стикаються з нею так само, як і за нею. Дослідження, у якому порівнювали бджіл із танцювальними наставниками та без них, показує, що ця витончена комунікація є сумішшю вродженої та навченої поведінки.
У міру того, як потерпілі від корабельного корабля отримали більше досвіду, вони стали кращими. Повторний тест із тими самими міченими бджолами через кілька тижнів, наприкінці їхнього життя, виявив, що вони крутяться приблизно так само добре, як танцюристи у звичайному вулику.
Те, що жертви корабельного корабля не змінили, так це танцювальні особливості, які кодують відстань до їжі. Дослідники налаштували вулики так, щоб усі мали однаковий досвід подолання відстані до годівниці. Проте бджоли-жертви продовжували танцювати, ніби це було далі.
Вони давали більше помахів за один пробіг (близько п’яти помахів), ніж бджоли з різновікових вуликів (більше 3,5 помахів). Молодь також займала більше часу на кожній пробіжці.
Докази, подібні до цього дослідження пошуку корму, «справді накопичуються для важливості навчання (індивідуального чи соціального) складній поведінці бджіл», — каже екофізіолог з комах Тамар Кеасар з Університету Хайфи в Ізраїлі в електронному листі. У своїй власній роботі вона бачить, як бджоли вчаться добувати їжу зі складних квітів. Зрештою, бджоли – це не просто маленькі автомати з крилами.